

と言われたが、これは私が生徒に言ったのと、すべて同一の内容なので、生徒も納得。; 3年生は県内の同学年のどこよりも巧かったが、2年は県内の平均
どうすればよいか――; それは―― 自分の仕事の内容・性質や意義・目的を正確に把握すればよい――; では―― それらを正確に把握するには
津川は提案の内容に満足する一方で、あまりにも安易に「“もうひとつの宣伝部”を考えてくれ」と言ったことを申し訳なく思っていた。
この4枚と男の子アバターEL;相手にフリクリやスーパーウーブ、ブースターベジット、前弾の合体ゴテンクス少年なんかがいなければHEを溜める